Для каждой ступени профессиональной карьеры преподавателя или научного специалиста мы располагаем следующими кейсами:

1. Сту­пень «Сту­дент – Выпуск­ник»: на финаль­ной ста­дии полу­че­ния выс­ше­го про­фес­си­о­наль­но­го (про­филь­но­го) обра­зо­ва­ния обу­ча­ю­ще­му­ся тре­бу­ет­ся под­го­то­вить опре­де­лен­ный базо­вый пакет работ, поз­во­ля­ю­щий ему вый­ти на защи­ту для полу­че­ния доку­мен­та о его окон­ча­нии (сте­пе­ни «бака­лавр», «магистр», «спе­ци­а­лист») – это ста­тьи (РИНЦ, ВАК), отчет по пред­ди­плом­ной прак­ти­ке, науч­но-иссле­до­ва­тель­ская рабо­та, выпуск­ная ква­ли­фи­ка­ци­он­ная рабо­та (диплом­ная рабо­та, маги­стер­ская дис­сер­та­ция). Раз­ра­бот­ка тек­стов (запи­сок), поиск изда­тельств для пуб­ли­ка­ции, сбор мате­ри­а­ла, оформ­ле­ние доку­мен­тов и про­чее вхо­дит в спектр предо­став­ля­е­мых нами услуг, Вам все­го лишь необ­хо­ди­мо пред­ста­вить тех­ни­че­ское зада­ние, уста­но­вить сро­ки и ожи­дать результат.
2. Сту­пень «Моло­дой спе­ци­а­лист (моло­дой уче­ный)»: по окон­ча­нии вуза выпуск­ник пере­хо­дит на сле­ду­ю­щий этап сво­е­го карьер­но­го пути – начи­на­ет свою про­фес­си­о­наль­ную дея­тель­ность. В силу того, что прак­ти­че­ские навы­ки полу­ча­ют­ся исклю­чи­тель­но в про­цес­се прак­ти­ки, пер­вое вре­мя моло­до­му педа­го­гу (моло­до­му уче­но­му) будет непро­сто осво­ить­ся в новом ста­ту­се. Для облег­че­ния это­го про­цес­са центр «ВАК-Аспи­рант» пред­ла­га­ет раз­ра­бот­ку лек­ци­он­но­го мате­ри­а­ла с сопро­во­ди­тель­ны­ми пре­зен­та­ци­я­ми по Ваше­му пред­ме­ту (кур­су), помощь в поис­ке науч­ных кон­фе­рен­ций, фору­мов и дру­гих меро­при­я­ти­ях, уча­стие в кото­рых необ­хо­ди­мо по мере карьер­но­го роста, а так­же изда­тельств (жур­на­лов) с мак­си­маль­но выгод­ны­ми для Вас условиями.
3. Сту­пень «Про­фес­си­о­нал – вер­сия 1.0 – 2.0 – …0»: на дан­ной сту­пе­ни пре­по­да­ва­тель (уче­ный) уже ста­но­вит­ся в опре­де­лен­ном мере опыт­ным спе­ци­а­ли­стом, в пере­чень направ­ле­ний дея­тель­но­сти кото­ро­го, поми­мо основ­ных, добав­ля­ют­ся так назы­ва­е­мые «изыс­ка­тель­ные», – ему пора заду­мать­ся об автор­ском учеб­ном посо­бии (учеб­ни­ке, прак­ти­ку­ме, хре­сто­ма­тии), моно­гра­фии, дру­гой иссле­до­ва­тель­ской рабо­те. Зная трен­ды совре­мен­но­го рын­ка обра­зо­ва­тель­ных и изда­тель­ских услуг, мы под­бе­рем для Вас наи­бо­лее опти­маль­ный кейс по раз­ра­бот­ке пла­на, тек­сто­вой части тру­да (про­ек­та), а так­же его изда­ния в соот­вет­ствии Вашим запро­сом и возможностями.
4. Сту­пень «Аспи­рант – Кан­ди­дат наук»: поступ­ле­ние в аспи­ран­ту­ру – это ответ­ствен­ный шаг, тре­бу­ю­щий зна­чи­тель­ных вре­мя­за­трат не толь­ко на обу­че­ние, тру­до­вую дея­тель­ность и посто­ян­ное само­раз­ви­тие, но и под­го­тов­ку обя­за­тель­ных работ. К ним мож­но отне­сти, в первую оче­редь, рефе­рат для поступ­ле­ния в аспи­ран­ту­ру, далее под­го­тов­ку и пуб­ли­ка­цию ста­тей ВАК, Scopus, WoS (в част­но­сти, на ино­стран­ном язы­ке), и, конеч­но же, рабо­та над кан­ди­дат­ской дис­сер­та­ци­ей, авто­ре­фе­ра­том и проч. Мы пони­ма­ем всю слож­ность и зна­чи­мость каж­дой из пере­чис­лен­ных пози­ций, поэто­му для их раз­ра­бот­ки под­би­ра­ют­ся толь­ко луч­шие авто­ры, име­ю­щие соот­вет­ству­ю­щую уче­ную сте­пень в необ­хо­ди­мой обла­сти зна­ний. Кро­ме того, иссле­до­ва­ния про­хо­дят допол­ни­тель­ный кон­троль для мини­ми­за­ции стрес­со­вых ситу­а­ций при пере­хо­де на сле­ду­ю­щую сту­пень Вашей карьеры.
5. Сту­пень «Уче­ный – Док­тор наук – …»: веро­ят­но, это та сту­пень, кото­рую мож­но назвать кон­троль­ной отмет­кой на пути карьер­но­го раз­ви­тия пре­по­да­ва­те­ля (науч­но­го спе­ци­а­ли­ста), и перей­ти на нее необ­хо­ди­мо достой­но. Под­го­тов­ка ори­ги­наль­ных иссле­до­ва­ний, моно­гра­фий, док­тор­ской дис­сер­та­ции – это тот неболь­шой пере­чень услуг, кото­рые мы гото­вы ока­зать Вам, исполь­зуя ресур­сы сво­е­го «золо­то­го запа­са», т.е. толь­ко луч­шие: стро­жай­ший отбор авто­ров, мно­го­сту­пен­ча­тый про­цесс кон­тро­ля резуль­та­та, свое­вре­мен­ное вне­се­ние кор­рек­ти­вов, посто­ян­ное сопро­вож­де­ние и взаимодействие.